2021年1月21日，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》，正式启动新一轮审核评估。坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。

一、“线上+入校”评估的形式具体是什么？

（一）线上评估坚持目标导向全面把脉

（二）入校评估坚持问题导向靶向开方

二、“线上+入校”评估的主要内容

（一）线上评估考察

线上评估考察不受时间、空间限制，做全做深，原则上线上听课不少于30门、调阅试卷不少于30门、调阅毕设（论文）应至少覆盖15个专业。

专家组：15-21人，专家组全体成员参与线上评估，外省（区、市）专家不少于2/3，组长由外省（区、市）专家担任。

评估时间：2-4周，主要内容：研读评估材料、线上调阅材料、在线访谈座谈、线上听课看课及随机暗访。

线上评估以二级指标为核心，以查证和把脉问题为导向，提出问题清单，形成个人线上评估意见。

线上评估意见超过三分之二的评估专家不同意参加学校的入校评估，本次审核评估将被终止。

（二）入校评估考察

入校评估考察是线上评估的补充与深化，对线上评估存疑的问题进行重点求证，形成对学校本科教育教学工作全面、客观、准确、公平、公正的评价。

专家组：5-9人，从线上评估专家中确定，原则上包括专家组组长、副组长、有较多存疑问题的专家，同时适当考虑入校评估任务和学科专业布局需要。

评估时间：2-4天，必做内容和环节：考察线上评估存疑问题；考察专家入校评估方案的重点内容；完成线上评估无法开展或没有进行的环节。

三、考核评估主要考察方法有哪些？

（一）访谈座谈

（二）听课看课

（三）考察走访

（四）材料审阅

四、审核评估“1+3+3”报告具体包括哪些内容？

（一）1个自评报告

（二）3个教学报告

1.本科教学状态数据分析

2.在校生学习体验调查

3.教师教学体验调查

（三）3个就业报告

1.本科生就业数据分析

2.本科毕业生跟踪调查

3.用人单位跟踪调查

“1+3+3”探索构建了立体多维的校内外评价体系，改变以往我们只注重过程性“干了什么”，而不注重结果性“做成了什么”，从而避免学校在教学改革上自说自话、切实推动高校从“教得好”向学生“学得好”“发展好”转变。

3+3报告的指标项和主要内容如下图：