本网讯（教师教学发展中心  供稿）智慧教学工具系列培训之“借助蓝墨云的翻转式教学设计”分享会于10月31日下午在一教1218研讨室举办，来自我校各教学单位的43名教师参加了本次活动。
    本次分享会由教师教学发展中心和国际交流学院联合举办。来自我校国际交流学院的李舸副院长、李茉博士分别将她们运用“蓝墨云班课”进行教学设计和教学改革的经验和与会老师进行了分享。
    李舸副院长分享的题目是“借助蓝墨云的翻转式教学设计”，开始分享前，她让与会老师们下载安装了蓝墨云班课手机APP, 并让大家加入她已建立的班级。
    她首先用蓝墨云班课的“投票问卷”功能提出两个问题让大家回答：您使用云班课辅助教学吗？您在授课的过程中最头疼的事是什么呢？与会老师马上把注意力集中到问题上，纷纷快速作答。通过第一个问题，她了解到了老师们对“蓝墨云班课”的了解和运用情况。通过第二个问题，她汇总、分析了当前课堂教学存在的主要问题及其产生根源，进而提出了全面解决方案。她认为在教学中，应该变结果考核为过程考核，老师应该掌握“三备原则”：备好教学内容、备好教学方法、备好学生（诊断），进行以诊断为前提的课堂翻转。在现场，李舸老师展示了“蓝墨云班课”的签到、资源利用、投票问卷、头脑风暴、答疑讨论、作业与小组任务、测试等功能，并让各位参会老师以学生身份进行体验和互动。她认为借助“蓝墨云班课”，提高了课堂出勤率，加强了过程考核，提升了学生参与度，让课堂真正互动起来，实现了翻转教学。不仅如此，教师和学生的教学行为都通过云平台记录下来，有据可查，并可以此数据来调整和改进教和学。
    李茉老师分享的题目是“抓住“痛点”，直达“病灶—基于蓝墨云的翻转式教学设计经验分享”，将当前学生的“痛点”和“病灶”形象地概括了出来，由此提出的解决方案则是教师应积极改革教学范式、创新教学设计、重构教学内容。她将自己利用“蓝墨云班课”实现“课前准备、课中实施、课后反馈”的全方位改革经验一一与老师们进行了分享。李茉老师详细展示了如何使用“蓝墨云”及其使用过程中的优点，在场教师无不惊叹其功能的强大。
    与会老师兴趣高涨，认真参与互动，积极体验“蓝墨云班课”的各项功能。他们所表现出的对新时代智慧教学工具的兴趣和求知欲，必将推动我校信息化与教育教学深度融合的步伐（审核人  陈月霞）